Entre los núcleos de sentido que animan la propuesta de las nuevas Bases Curriculares de Religión Católica, los profesores y profesoras reconocerán una acentuación significativa de objetivos y experiencias de aprendizaje que vinculan a los estudiantes al cuidado de sí mismo y de los demás, muy en consonancia con el espíritu cristiano, especialmente ilustrado en la parábola del buen samaritano (Lc 10, 25-37).
Se trata de una ética que se deriva de una visión del mundo comprendido como una red de relaciones en la que todos se saben incompletos, frágiles y vulnerables, es decir, necesitados de cuidado y, al mismo tiempo, responsablemente orientados al cuidado de los demás. La responsabilidad del cuidado se origina en el respeto de la dignidad de las personas y procura introducir en el aula una educación críticamente despojada de la indiferencia y el individualismo, y centrada fuertemente en valores evangélicos como la solidaridad, la generosidad y el compromiso con los otros, a partir de la constatación básica de que todos somos vulnerables.
Los invitamos a escuchar la siguiente entrevista al teólogo y filósofo Luis Aranguren Gonzalo, en la cual se refiere a la Ética del Cuidado en la educación:
